点亮任务驱动的星火——小学数学任务驱动型教学实践的探讨  

作　　者：尤启飞 

机构地区：[1]江苏省南京市溧水区状元坊小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2022年第3期6-7,共2页

摘　　要：随着课程教育改革的深入推进,小学数学的教育理念、教育方法等也发生了相应的变化,更多地关注对学生抽象思维的培养,提升学生思考问题的逻辑性,促使学生运用逻辑分析可以更好地发现问题、解决问题。为了达成这一目标,在当前的小学数学教学中运用了较为高效的教学方法——任务驱动型教学,即学生在完成教师根据课程标准设计的具有系统性和挑战性的任务的过程中,自主研究数学问题,并获得相关问题的解决方法。这种教学方法不仅能够帮助学生习得知识。

关 键 词：小学数学 任务驱动型教学 教学方法 课程教育改革 教育理念 习得知识 课程标准设计 思维的培养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]