条件逆转,反向证明——逆向思维在高中数学中的运用  

作　　者：孙波[1] 

机构地区：[1]江苏省宝应中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2022年第2期9-11,共3页

摘　　要：逆向思维作为高中阶段数学学习中一种重要的思维方式,在给定条件特殊,不易直观解题的情况下发挥着重要作用。在数学学习中常常会出现这样的问题:给出的条件和要计算或者验证的结果之间并没有什么具体的关联。这样的问题容易成为学生学习的难点,学生没有确定的解题思路,无法摸索出具体的解题方向。教师在对这些问题进行教学的过程中可以引入逆向思维,以求帮助学生更简单、更直观地解出此类问题。一、引入逆向思维,激发课堂活跃性长期的教学经验告诉我们。

关 键 词：高中数学 逆向思维 高中阶段 解题思路 给定条件 课堂活跃 思维方式 解题方向 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]