基于双信息技术支持的等角问题探究——以2024年广州市高考二模第18题为例  

作　　者：周超[1] 顾伟樑 杨刚 

机构地区：[1]广州市第六中学

出　　处：《数学大世界（上旬）》2024年第8期47-49,共3页

基　　金：广州市教学科学规划2024年度立项课题“基于‘Ai学’教学平台的高中数学拔尖创新人才培养的实践研究”(202316890)阶段性研究成果之一

摘　　要：随着高考改革的推进,圆锥曲线等角问题成为高考的重要考点。本文基于2024年广州市高考二模考题,运用GeoGebra软件和TI图形计算器,验证学生的猜想,激发了学生的创新思维。在高考中,圆锥曲线等角问题既检验学生对基础知识的掌握程度,也考查学生的创新思维,然而,计算繁琐往往成为学生面临的一大挑战。

关 键 词：TI图形计算器 圆锥曲线 信息技术支持 问题探究 知识的掌握 高考 学生的创新思维 考题 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]