学具在小学空间与图形教学中的应用  

作　　者：袁一华 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区先锋小学

出　　处：《数学大世界（上旬）》2022年第4期89-91,共3页

摘　　要：空间与图形是小学数学中的重要内容,可以培养学生的想象力,帮助他们形成良好的空间观念。处在小学阶段的学生的逻辑思维能力比较薄弱,推理水平不高,空间想象力欠缺,在课堂有限的40分钟内难以深刻地理解所学知识。加之很多教师沿用传统的注入式教学模式,无法拉近学生与所学知识的距离,导致学生的学习兴趣不浓,投入程度不够,数学思维无法得到拔节、升华和提升,影响了学习效率的提高。

关 键 词：小学数学 注入式教学 空间与图形 数学思维 空间想象力 空间观念 学习效率 逻辑思维能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]