基于“十字教学法”的校本教研体系建设实践探索  

作　　者：廖明昶 

机构地区：[1]福建省大田县第五中学

出　　处：《试题与研究》2022年第1期8-10,共3页

基　　金：福建省首批义务教育教改示范性建设学校教改项目大田五中“十字教学法”阶段性研究成果暨三明市初中“壮腰”工程研究专项课题(立项批准号ZXKTC-2008)“基于‘十字教学法’的校本教研制度建设的研究”阶段性研究成果

摘　　要：一、建立"十字教学法"课堂教学基本模式1."十字教学法"的形成"十字教学法"是我校于2011年根据部分优秀教师的课堂教学风格归纳总结出的一种课堂教学模式,即要提高课堂效率需要在预习、尝试、探究、应用、归悟等五个环节上做优做实。我们要研究的内容便是如何提高这五个环节的效率问题。2011年9月我校的"预习、尝试、探究、应用、归悟"课堂教学研究(简称"十字教学法")被三明市教科所确定为三明市课堂教学改革试点项目,近几年。

关 键 词：校本教研 课堂教学研究 十字教学法 教科所 实践探索 课堂教学改革 优秀教师 课堂教学模式 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]