特殊教育师范生专业伦理教育:价值、困境及纾解  

作　　者：王浩宇 马治国[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029

出　　处：《绥化学院学报》2022年第10期107-110,共4页Journal of Suihua University

摘　　要：专业伦理作为教师专业发展的核心组成部分,是教育生态系统可持续发展的重要保证。受制于培养理念、课程建设及实践路径等诸多瓶颈,特殊教育师范生的专业伦理教育未纳入其培养体系,以致特殊教育师范生专业伦理素质无法满足教师专业发展诉求。特殊教育师范生专业伦理教育有着深远的价值意蕴,师范院系应从培养理念、课程体系、育训实践和师资配置四个维度构建专业伦理教育的实践理路,提升特殊教育师范生专业伦理教育质量。

关 键 词：专业伦理 特殊教育 师范生 师范院系 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] G760-4