人教版“遗传与进化”模块新旧教材对比——以“现代生物进化理论的由来”为例  

作　　者：江鸿标 黄嘉雯 刘杨[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学生命科学学院,陕西西安710119

出　　处：《中学生物教学》2022年第2期6-8,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“核心素养视阈下生物学新高考改革研究”,No.SGH20Q217;陕西省中小学教师资格考试研究中心“2021年中小学教师资格研究课题”专项基金项目,No.JSZG2021004

摘　　要：运用内容分析法对人教版高中生物学必修2新教材中“自然选择与适应的形成”与旧教材中“现代生物进化理论的由来”进行了比较分析,以期为教师研读教材、开展生物学教学工作提供一定的参考。分析结果表明:相较于旧教材,新教材不但在体例上发生了变化,还在内容上具有更加聚焦重要概念、知识论述更深入、插图更清晰精美、编写更有逻辑和更重视发展学生素养等特点。

关 键 词：高中生物学 教材对比 自然选择 现代生物进化理论 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]