试论略读课文的“长文短教”——以《金字塔》教学为例  

作　　者：郎春花[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市拉萨路小学

出　　处：《七彩语文》2022年第24期34-37,共4页

摘　　要：统编版小学语文教材以主题单元的形式来编排课文,每个单元都有明确的人文主题和语文要素。从三年级上册开始,教材每个单元基本编排一篇略读课文,其中长文所占比例不小,略读课文如何进行“长文短教”成为一个必须正视的话题。《金字塔》是五年级下册的一篇略读课文,由两种不同文体的文本组成,篇幅较长。如何在一课时内进行适切的“长文短教”,给予儿童言语智慧更大的生长空间呢?

关 键 词：小学语文教材 略读课文 长文短教 言语智慧 人文主题 生长空间 主题单元 五年级 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]