运用“日记赏析训练法”提高农村小学生习作能力的探索  

作　　者：郑长伟 

机构地区：[1]吉林省农安县三盛玉镇中心小学

出　　处：《吉林教育》2020年第36期77-79,共3页

摘　　要：小学生进入到中高年段后,他们对字词的自学能力已初步形成,生字新词的教学则不再是教学重点。而习作教学在整个语文教学中所占的比重却在日益增大,逐步成为语文教学的重点和难点。小学生习作能力的优劣直接影响着学生语文学科的学习,影响他们今后的学习、工作和生活。与城镇小学生相比,农村小学生习作能力落后的趋势较为明显,已成为农村小学语文教学亟待解决的重要问题之一。

关 键 词：小学生习作 习作教学 语文教学 自学能力 训练法 教学重点 语文学科 城镇小学生 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]