基于视觉情境的聋校语文教学创新研究  

作　　者：刘颖 

机构地区：[1]大连盲聋学校,116000

出　　处：《汉字文化》2022年第3期111-112,共2页Sinogram Culture

摘　　要：听障学生受生理条件限制,在语文学习过程中面临较大的挑战。以"视觉情境"为载体,聋校在语文教学过程中创新教育方法,通过现代媒体创设视觉情境、合作绘画激活视觉情境、生活实例展现视觉情境、课本剧演绎重现视觉情境等形式,充分调动视觉感官在聋校语文教学过程中的积极有效作用,帮助听障学生在"视觉情境"教学过程中更好地获取语文知识,进行情感交流,提升聋校语文教学的针对性和有效性。

关 键 词：视觉情境 聋校 语文教学 听障学生 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学] G633.3[文化科学—教育学]