浅议中学音乐课堂反思性教学实施的策略  

作　　者：尹林飞[1] 

机构地区：[1]江苏省平潮高级中学

出　　处：《教育》2022年第31期48-50,共3页Education

基　　金：江苏省南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于反思性教学理论的中学音乐课堂教学实践研究》(课题编号:QN2020036)的研究成果。

摘　　要：音乐教学中课堂反思是一种临时生成的与课前准备、课后总结的交融反应,它是在特定时间内的特定反思.这要求教师在课堂中随着教学进展而进行调控,在反思过程中既有对教学思路的适时调整,也有对教学重点的临时调节,这也是比较难以掌握完善的技能.教学过程的反思很重要,如若学生的活跃性、临时性意见有相关的参考性,或者教师在教学中出现了突发的灵感而进行了突击性的教学调整,此时就会出现教学灵感、教学设计、教师反思三者的结合.

关 键 词：反思过程 教师反思 课堂反思 课后总结 教学调整 反思性教学 教学设计 课前准备 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]