以教师课程领导力促进学生发展  

作　　者：柴荣[1] 高宇军 

机构地区：[1]北京市第二十二中学

出　　处：《教育》2022年第35期94-96,共3页Education

基　　金：北京市教育学会“十四五”2022年度立项课题“提高中学教师课程领导力的实践研究”论文,课题编号:DC2022-012。

摘　　要：实现每个学生的发展是现代课程的关注点.学校课程领导力主要是指以校长为核心,由学生、教师及校长本身共同形成的课程领导共同体在教学发展过程中对外展示的课程认知、规划、自控、创新等各种能力.

关 键 词：课程领导力 现代课程 课程认知 学生的发展 促进学生发展 校长 关注点 共同体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]