基于小组合作学习模式的初中语文作业分层布置研究  

作　　者：张丽芳 

机构地区：[1]上海市蔡路中学

出　　处：《教育》2022年第23期51-53,共3页Education

摘　　要：479名生源,其中有274名进城务工人员随迁子女,这就是我们的学生.这些学生的语文基础参差不齐,成绩两极分化极其严重.这些进城务工人员,为了城市建设奉献着他们的全部,却没有更多的时间和精力去关心自己的孩子.很多学生的学习习惯不尽如人意,课内外的语文作业情况堪忧,经常出现抄袭、应付、拖欠、不订正作业、不做作业等现象.教师教得很辛苦,学生也学得很累.作业不仅不能有效地深化课堂所学,反而成了师生彼此的负担.在语文学习中,师生双方负担重、效率低的问题越来越突出.

关 键 词：进城务工人员随迁子女 小组合作学习模式 语文作业 语文基础 分层布置 成绩两极分化 学生的学习 课内外 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]