初中语文理想课堂教学模式——以《走一步,再走一步》一课教学为例  

作　　者：范丽娜[1] 

机构地区：[1]河北省承德市隆化县第二中学

出　　处：《教育》2022年第24期75-77,共3页Education

基　　金：河北省承德市教育科学研究“十三五”规划课题“新教材背景下初中语文理想课堂教学模式的研究”(课题编号:2008015)的研究成果之一

摘　　要：理想课堂就是既能够满足学生对知识的需求,又能够满足教师对教学目标的呈现的课堂.在理想的课堂中,学生可以轻松地学习知识,教师可以轻松地进行教学,学生和教师之间能够和谐共处.对此,在初中语文课堂教学中,要转变传统的接受式学习以及机械化训练的教学过程,变成教师"导"学生"学"的过程.强化教师的引导作用和学生的自主学习作用,让教师成为学生学习的引导者和领路人,让学生成为学习的主体,积极主动地完成学习.

关 键 词：初中语文 理想课堂 接受式学习 课堂教学模式 自主学习 和谐共处 《走一步 再走一步》 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]