提升大班幼儿自主整理物品能力的策略  

作　　者：杜敏 

机构地区：[1]湖北省宜昌市国姿幼儿园

出　　处：《教育》2022年第13期74-76,共3页Education

摘　　要：科学培养幼儿自主整理物品的能力能够极大程度提升幼儿自身品质,也使得幼儿在自主整理过程中终身受益,从而充分发挥幼儿教育价值.而大班是幼儿即将步入小学的关键期,也是幼小衔接的黄金点.因此,幼儿教师必须大力培养幼儿的责任感,促使幼儿提高自主整理物品的能力,养成生活有序和做事认真的良好习惯.教师应培养幼儿的自主整理能力,多让幼儿动脑、动手、动口,使幼儿不断地获得成就感,养成自尊、自信的健康品质.因此,我们开展了大班幼儿自主整理物品的实践研究,有针对性地对幼儿进行教育,力求引导幼儿在自主整理物品的过程中养成有始有终的习惯,从而为孩子的成长奠定良好的素质基础.

关 键 词：大班幼儿 幼小衔接 幼儿教师 自主整理 养成 培养幼儿 终身受益 良好习惯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]