培养良好思维品质助力学生成长  

作　　者：杜新荣 

机构地区：[1]首都师范大学附属回龙观育新学校

出　　处：《教育》2022年第3期18-19,共2页Education

摘　　要：杜威在其名著《我们如何思维》一书中写道:"智育的全部和唯一目的就是要养成细心、警觉和透彻的思维习惯."而思维素养又是学生的核心素养之一,"中国高考评价体系"由"一核""四层""四翼"组成,其中的"四层"为高考的考查内容,即"核心价值、学科素养、关键能力、必备知识",学科素养是学生在面对生活实践或学习探索问题时,能够在正确的思想价值观念指导下,合理运用科学的思维方式方法,有效地整合学科相关知识,运用学科相关能力,高质量地认识问题、分析问题和解决问题的综合品质.高中思想政治学科的试题情境素材广泛复杂,要求学生综合运用所学知识,在新情境中解决新问题,对学生的思维能力要求较高,难度较大,而具备了良好的思维品质有助于学生学科成长.

关 键 词：学科素养 核心素养 高中思想政治学科 思想价值观念 新情境 整合学科 学科成长 综合品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]