个别化教育理念下的表扬艺术研究  

作　　者：乔永强 沈梦溪 

机构地区：[1]河南省郑州航空港区科技一街小学 [2]中国传媒大学

出　　处：《教育》2022年第4期9-10,共2页Education

基　　金：2020年度河南省教育科学规划课题“小学推进个别化教育实践研究”(课题编号2020YB0811)研究成果。

摘　　要：《学习的革命》中这样说:"如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱."美国心理学家威廉·詹姆斯有一句名言:"人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识."个别化教育是关注个体发展的教育,是基于唤醒学生个性发展信心与主动需求的教育.这就要求教师必须通过针对性的措施,使学生克服自卑心理,勇于拼搏,乐于上进.事实证明,恰当、贴切的表扬能够通过心理暗示,不断地培养学生的自尊心和自信心,从而使其不仅产生勇于进取的信心,也能产生不断进取的动力.

关 键 词：学生个性发展 关注个体 个别化教育 表扬艺术 心理暗示 勇于拼搏 威廉·詹姆斯 自信心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]