我的评价我做主——安师附小"养正蕴秀"评价体系诞生记  

作　　者：黄志杰 

机构地区：[1]上海市安亭师范附属小学

出　　处：《教育》2021年第41期37-40,共4页Education

摘　　要：当你走进安师附小校园,你会被孩子们驰骋在操场上的那股拼劲所吸引,你会被孩子们在学校音乐会上的翩翩起舞所着迷,你会被学生每周三下午多才多艺的拓展型课程所驻足,你会被学生课堂上渴求知识的眼神所感染……这所美丽的校园已经成为孩子们成长的"乐园",已经成为他们梦想的"起航地".这种乐学、善学的内驱力是如何形成的呢?这要归功于学校"养正蕴秀"评价机制的驱动,但是一年前当学生评价体系刚建立时,景象却远非如此.

关 键 词：学生评价体系 拓展型课程 评价机制 内驱力 善学 乐学 远非如此 诞生记 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]