多措并举,提高青年教师活动组织能力  

作　　者：孙亚男 

机构地区：[1]北京市大兴区第十一幼儿园

出　　处：《教育》2021年第37期38-39,共2页Education

摘　　要：园本教研作为一种以幼儿园为研究基地,以一线教师为研究主体,以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的教研活动,是促进幼儿教师专业成长的最有效与最可行的方式.通过参加大兴区业务干部教研工作坊的学习活动,笔者不仅对园本教研有了更为深刻的认识,而且努力将学习到的知识在实践中运用,改进园所的教研实践.现就北京市大兴区第十一幼儿园本学期"幼儿园生活活动的组织"专题教研开展情况进行梳理和总结,主要从教研组织与实施的角度切入,阐述"研什么、为什么研、怎么研、研得怎么样"的问题.

关 键 词：教育教学实践 园本教研 教研工作 一线教师 教研活动 北京市大兴区 青年教师 幼儿教师专业成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]