精准施教,让单位"1"无处可逃  

作　　者：马红权 

机构地区：[1]江苏省南京市板桥中心小学

出　　处：《教育》2021年第22期82-83,共2页Education

摘　　要：找准单位"员"是解决分数实际问题的关键,于是很多教师在教学分数实际问题时,总是寻找各种"技巧",帮助学生寻找所谓的"捷径",但往往事与愿违,学生越学越糊涂.那如何才能让小学生在实际问题当中找准单位"员"呢?笔者以为,"精准施教"是关键,即基于学生的已有知识和经验,在教学中试着"追根溯源",让学生对学习过程再经历;补全关系句,分析掌握分数问题中的单位"员";题组对比练习,深化对单位"员"的理解.

关 键 词：分数问题 题组 对比练习 分数实际问题 小学生 施教 知识和经验 追根溯源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]