基于问题解决培养学生的科学思维——以《空气能占据空间吗》一课的实际教学为例  

作　　者：顾建锋[1] 

机构地区：[1]浙江省海宁市教师进修学校附属小学

出　　处：《教育》2021年第29期61-61,共1页Education

摘　　要：培养学生的科学思维是小学科学学科的重要任务.让学生带着思考开展以问题解决为导向的科学探究活动,能激发他们的探究积极性,有助于培养他们的科学思维和科学素养.

关 键 词：科学素养 科学思维 科学探究活动 小学科学学科 探究积极性 实际教学 问题解决为导向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]