思维导图,"导"出高效语文课堂  

作　　者：周亚萍[1] 

机构地区：[1]江苏省南通师范学校第二附属小学

出　　处：《教育》2021年第27期23-23,共1页Education

摘　　要：小学语文课堂教学中,思维能力作为核心素养之一,至关重要。教师要积极培养学生的思维能力,思维导图便是一种非常有效的方式,教师可以借助它提升学生的语文素养。具体的教学过程中,教师不妨从自主构建思维导图、自主讲解思维导图、合作交流思维导图等方面展开课程教学活动,让课堂更加高效。小学语文学科核心素养中,学生的思维能力培养至关重要,而就小学生的思维能力而言,抽象性的思维尚未形成,需要教师以形象化的手段促进学生的思维能力发展。

关 键 词：核心素养 自主构建 课程教学活动 高效语文课堂 语文素养 思维导图 学生的思维 思维能力发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]