科学阅读的指导新思路  

作　　者：车茂兰 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区宜陵中心小学

出　　处：《教育》2021年第1期53-53,共1页Education

摘　　要：小学科学教学中,不少教师关注如何引导学生参与科学实践,更希望自己的教学设计能体现工程思想或者是STEM课程,却一直忽视对孩子科学阅读能力的培养.其实小学科学是一门需要充足课外阅读的学科,教师在学生的阅读过程中或阅读结束后择取时机进行指导,可以有效帮助学生解决阅读过程中的问题,从而提高学生的阅读能力,促进学生的科学学科学习.

关 键 词：小学科学 科学学科 教师关注 学生的阅读 教学设计 课外阅读 科学实践 如何引导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]