试论物理教学语言的“四性”特征  

作　　者：刘汉治 

机构地区：[1]会宁县第三中学,甘肃白银730722

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2015年第9期99-99,共1页

摘　　要：科学性、易懂性、逻辑性和形象性等“四性”特征是物理教学语言的独特性质,也是决定物理教学课堂效率高低的重要法宝。当然,其启发性、鼓励性和个人特质也具有非常重要的作用。

关 键 词：物理教学 教学语言 科学性 易懂性 逻辑性 形象性 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]