多元文化理念渗透小学音乐欣赏教学  

作　　者：孙薇 

机构地区：[1]南京市浦口外国语学校,江苏 南京 210000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第10期00083-00084,共2页

摘　　要：《新音乐课标》明确提出“理解多元文化”重要理念,彰显了多元文化导入在音乐教学中所占据的重要地位。本文就小学音乐欣赏教学中多元文化渗透的教学策略、方法途径与教学内涵做了研究,并将科学理论知识通过典型案例研究深化到音乐欣赏教学实践当中,证实了多元文化理念在小学音乐欣赏教学的可行性。多元文化理念渗透音乐课堂教学,不仅从文化角度激发学生学习音乐的兴趣,提升学生音乐鉴赏能力,还能锻炼学生的口语表达,促进教师的专业发展。

关 键 词：小学音乐 欣赏教学 多元文化理念 美育 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]