图式思维运用于初中英语写作教学的探索  

作　　者：钟力达 

机构地区：[1]湛江经济技术开发区民安中学,广东 湛江 524003

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2020年第7期00290-00290,292,共2页

摘　　要：初中英语教学中,写作是比较重要的部分,同时又是学生学习比较困难的部分。本人多年在初中英语教学实践中,对于该问题不断思考和总结,运用图式思维,解决初中英语写作教学难题,并以教学案例,说明图式思维运用于初中英语教学实践的原理、方法和效果。

关 键 词：初中英语 英语教学 英语写作 图式思维 教学案例 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]