基于思维品质培养的高中英语阅读教学设问策略  

作　　者：陈婷 

机构地区：[1]贵州省毕节市赫章县第一中学,贵州毕节553200

出　　处：《新作文（教研）》2020年第12期0115-0115,共1页New Writing

摘　　要：在新时期下,要求高中英语教师在传授基础知识的同时,培养学生的核心素养,让学生养成适应社会发展的必备品格和能力。教学改革的不断推进,高中英语教学对于学生思维品质的培养迎来了全新的挑战,作为思维品质培养的有效渠道,阅读教学也受到了更为广泛的重视。基于此,以下主要就基于思维品质培养的高中英语阅读教学设问策略展开探究,希望提供参考。

关 键 词：思维品质 高中英语 阅读教学 设问策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]