小学语文低年级字理识字教学方法之研究  

作　　者：吴艺伟 

机构地区：[1]福建省漳浦县石斋小学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第41期0157-0157,共1页

摘　　要：在小学语文低年级中实行字理识字教学法不仅能有利于学生感知汉字形成的原理,知晓汉字的字理,从而他们正确的读、写与释义提供有力支持;而且还能让孩子们在汉字学习过程中较好地感受汉字文化的内涵,体会汉字演变过程中所展现的文化价值等,从而让学生喜爱上汉字,更愿意去寻觅汉字的内在之美。基于此,在小学语文低年级识字教学中教师就得从归类识偏旁、系统学汉字、趣味学字义等环节入手,让学生在字理识字学习体验中更好地感受到中国汉 字博大精深,内涵深刻,也让他们深刻领会汉字的内涵以及其独特的艺术魅力,继而提升学生理解汉字表义的能力。

关 键 词：字理识字 小学语文 低年级教学 教学方法 汉字魅力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]