初中语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性探究  

作　　者：杨勇 

机构地区：[1]甘肃省酒泉第四中学,甘肃酒泉735000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第5期71-71,共1页

摘　　要：在当前很多学科的教学过程中都非常重视对于课堂情境的建立,深究其中的原因会发现因为很多学科在教学过程中运用传统的教学模式,已经不能满足学生的学习特点和要求。因此利用情境创设能够在课堂上给学生带来更加丰富性和直观性的教学体验,能够使学生在契合的情境下实现对于课堂内容的深入理解。在语文阅读教学中也是如此,教师应该重视教学情境呈现形式的艺术性表达和实际教学效果的展现。这两个方面既能保证阅读课堂的多元性创新发展也能够从根本上提升阅读教学的效率和效果。

关 键 词：初中语文 阅读教学 情景创设 课堂效果 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]