“双高”建设背景下高职学生英语职业技能培养途径——以毕节职业技术学院和毕节试验区为例  

作　　者：韩燕琴[1] 张吉娣[1] 石锦[1] 高春兰[1] 

机构地区：[1]毕节职业技术学院

出　　处：《区域治理》2021年第16期246-247,共2页REGIONAL GOVENANCE

基　　金：2021年度贵州省理论创新课题(联合课题)高职院校英语教学如何服务地方经济—以毕节职业技术学院和毕节试验区为例(项目编号:GZLCLH-2021-9)研究成果

摘　　要：“双高”建设背景下,高职院校需对接区域人才需要,提升服务地方经济能力。高职英语课程亦需跟上学校建设步伐,重视学生英语职业技能的培养。高职英语教师需要转变教育观念,重视学生技能培养,以此增加学生英语职业技能培养的教学内容,利用信息化教学手段进行线上线下混合教学,结合形成性评价模式,建立学生过程性考核电子档案,激励学生努力提升英语职业技能。与此同时,学校需重视英语“双师型”师资的建设,并和教师一起共同为学生创设更多的实训条件和机会。

关 键 词：“双高”建设 高职院校 英语 职业技能 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]