指向深度学习的“核酸是遗传信息的携带者”第一课时教学设计  

作　　者：马叶青 康公平[2] 冯晓英[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学,贵阳市550000 [2]铜仁学院,铜仁市554300

出　　处：《读与写（上旬）》2022年第4期155-156,共2页

基　　金：贵州师范大学-铜仁学院联合培养硕士研究生创新基金:trxyyc-202010。

摘　　要：本文结合新旧教材,通过收集核酸发现史的内容,并利用时间为主要线索进行整理,使核酸科学史以完整的时间顺序呈现在课堂上,利用学生认知的时间逻辑顺序进行教学,使学生在理解基本知识的前提下,深入理解每个知识点的来源及核酸的发现过程,促进学生对本节内容的深度理解和学习,发展学生的生物学科素养。

关 键 词：核酸 科学史 高中生物学 教学设计 深度学习 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]