践行陶行知生活教育思想——探索小学语文教学中渗透教育策略  

作　　者：施杨梅 

机构地区：[1]江苏省盐城市大丰区实验小学,江苏盐城224000

出　　处：《新作文（教研）》2022年第3期0224-0225,共2页New Writing

摘　　要：“教学做三合一”、“生活即教育”、“社会即学校”、“创新教育”等教育思想自提出以来,得到了很高的评价,促进了语文教育的发展。这些教育思想在倡导素质教育的今天仍有其现实意义。本文首先阐述了陶行知先生的教育思想,并着重论述了陶行知先生是如何将其融入小学语文教学,从而为现代化小学语文教育的创新发展提供新思路。

关 键 词：小学语文 陶行知教育思想 生活即教育 教学做合一 创造教育 

分 类 号：G423.1[文化科学—课程与教学论]