分析案例教学法在营养教学中的应用  

作　　者：李茜 

机构地区：[1]徐州医科大学附属宿迁医院,江苏宿迁223800

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2022年第1期105-107,共3页

摘　　要：探讨分析案例教学法在营养教学中的应用。方法:选择2020年5月~2021年11月期间于我院实习的40名医学生,所有学生均进行营养教学,将其随机分组后实施不同教学方式,教学结束后,对比两组理论知识成绩和对教学方式的满意度,并分析数据。结果:理论知识成绩两组对比研究组更高(P<0.05),研究组总满意率为100.00%,对照组为80.00%,前者更高(P<0.05)。结论:将案例教学法应用于临床营养教学中效果显著,可有效提升学生理论知识成绩,且学生对该教学方式的满意度更高,该教学方式的使用价值较高,值得推广应用。

关 键 词：营养教学 案例教学法 传统教学法 理论知识成绩 教学满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TS201.4-4[文化科学—教育学]