小学语文口语交际学习活动的设计与实践策略  

作　　者：师涛涛 

机构地区：[1]甘肃省正宁县周家镇惠家塬小学,甘肃庆阳745306

出　　处：《中学生作文指导》2021年第52期0088-0091,共4页

摘　　要：口语交际在日常生活中发挥着重要的作用, 是伴随学生终身的一种能力。 在小学语文教学中, 口语交际是重要的教学活动, 有助于培养学生的口语交际能力, 并促进其思维发展, 所以一直能够得到高度的重视。 基于小学阶段学生的语文学习能力和口语交际能力培养要求, 教师必须重视口语交际学习活动的设计与开展, 吸引学生参与口语交际活动, 高质量培育学生的口语交际能力。 本文对小学语文口语交际学习活动的设计与实践策略做了较为系统的分析论述, 期望可以为从事小学语文教学工作的同人提供些许建议、 意见。

关 键 词：小学语文 口语交际 语言情境 交际情境 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]