基于新课标的初中课程教学“双效”问题的新探索——以七年级音乐课程为例  

作　　者：郑先如[1] 温碧红 

机构地区：[1]龙岩学院,福建龙岩364000 [2]龙岩市第五中学,福建龙岩364000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第1期117-119,共3页

摘　　要：在现代教育生态里,课程教学仍然是基本的教学活动,义务教育新的课程标准对初中生发展提出了新的规格形式,各门课程的教学有了新的质量要求。根据初中学段课程教学的新标准,从初中生的身心发展特点出发,提高教学效率、提升教学效果成为新时代优化教学质量的根本内涵。交往动机与成就动机的相生、知识习得与能力转化、兴趣发展与爱好增长、自信发达与自制生成、习惯养成与人格塑造等内在特质的生长是“双效”新探索的五大品质。音乐课程能够在其中发挥独特作用,可从统合知情行、优化自我品格、激活人格特质、谐和师生关系以及美化生命状态等方面实现其潜在价值。

关 键 词：课程标准 课程教学 效率与效果 音乐课程 初中生 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]