小组合作理论下小学数学教学实践探析  

作　　者：李凡 

机构地区：[1]山东省巨野县营里镇赵集小学,山东荷泽274927

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第5期102-104,共3页

摘　　要：在新课标大刀阔斧的改革背景下,小组合作学习成为小学教育中的主流模式。将小组合作学习纳入到小学数学教学当中,不仅丰富了教学方式和教学内容,还最大程度的激发了学生的主观能动性。本文基于小组合作理论,简述了小组合作理论在小学数学教学中的重要价值,并从注重学习氛围的营造,培养学生合作意识;合理分组明确分工,树立学生的探究意识;创设丰富的数学情境,增强学生的合作效率;开展小组合作汇报工作,科学评价小组合作等层面提出了具有针对性和启发性的策略,以期为小学数学教学质量的全面提升提供理论参考和实践依据。

关 键 词：数学教学 小组合作 小学数学 教学实践 数学改革 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]