小学语文教学中朗读教学策略研究  

作　　者：芮叶 

机构地区：[1]甘肃省白银市平川区乐雅学校,甘肃白银730900

出　　处：《小作家选刊》2023年第4期102-105,共4页

摘　　要：朗读指导是帮助学生准确、流利表达语言的重要方法。在当前的小学语文教学中,因为朗读并不在考试范围之内,所以朗读指导没有得到应有的重视。教师要在教学中注重朗读指导,帮助学生通过朗读加强语感和养成语文观,让学生在朗读中充分表达情感。文章从有关朗读及朗读教学的研究入手,对小学语文朗读教学的可行性进行了探索,同时,分析了目前小学语文朗读教学存在的问题,重点阐述了小学语文教学中提升朗读指导有效性的策略。

关 键 词：朗读教学 朗读方法 语文 朗读策略 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]