新工科背景下《有机化学》双语课程混合式教学的设计与实践  

作　　者：冯大明 刘畅 林觅[1] 许旭[1] 葛春华[1] 

机构地区：[1]辽宁大学化学院,辽宁沈阳110036

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第9期27-30,共4页

基　　金：辽宁大学本科教学改革研究项目课程思政专项(JG2022KCSZ009);创新创业专项(JG2022CXCY005);辽宁大学研究生优质在线课程与教学模式综合改革研究重点项目(YJG202201015);一般项目(YJG202202067)。

摘　　要：在新工科背景下,教育改革趋势日益明显,混合式教学在课程设计中的重要性日益凸显。本文以《有机化学》双语课程为实例,探讨混合式教学的设计和实践。通过线上和线下教学环节的设计、教学资源的制作、课堂组织、学习效果评估和反馈等手段,提高学生的学习效果和积极性,培养新工科人才的创新精神和国际视野。实证研究结果表明,混合式教学模式在《有机化学》双语课程中具有显著的优势和应用价值,为未来教改实践提供了具体的建议和方向。

关 键 词：新工科 混合式教学 有机化学 双语课程 教改实践 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]