小学数学减负增效过程中践行人本教育理念策略探析  

作　　者：冷艳玲 

机构地区：[1]洮南市大通乡中心小学,吉林白城137100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第12期141-144,共4页

摘　　要：小学数学减负增效是当前我国教育改革的热点话题之一。本文旨在探讨在减负增效过程中践行人本教育理念的策略。通过分析人本教育理念在小学数学教育中的重要性,本文提出了一系列策略,以帮助教育者更好地实施人本教育理念,推动小学数学减负增效的发展。这些策略包括改进教材设计、培养教师的综合素养、提升学生的数学思维能力等方面的探讨。通过这些策略的实施,可以更好地满足学生的需求,培养出具有创新精神和批判性思维的数学人才,实现小学数学减负增效的目标。

关 键 词：小学数学 减负增效 人本教育 教育改革 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]