TESOL的教学理念和教学设计研究  

作　　者：周 磊 

机构地区：[1]海南科技职业大学,海南海口571126

出　　处：《辽宁青年》2023年第6期0121-0122,共2页

基　　金：“课程思政”视域下大学英语教学模式的探索与实践--以“同伴互动”理论为基础(项目编号:HKJG2022-38) 。

摘　　要：本文深入研究了 TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages,教授非英语母语者英语的教育方法)的教学理念和教学设计研究,旨在为教育工作者提供有关如何更有效地教授英语作为第二语言的实用指导。TESOL 的核心教学理念强调了跨文化教学,强调学生之间的文化差异和相似之处,以便更好地适应多元化的学习环境。此外,注重口语交际是 TESOL的重要组成部分,鼓励学生通过真实的语言交流来提高沟通能力。基于任务型教学的方法则强调学生在解决实际问题和任务时学习语言,使学习更加有针对性和有趣。在教学设计方面,本文强调了基于 TESOL 理念的课程设计、课堂管理与组织、评估与反馈。通过跨文化教学、口语交际和任务型教学的应用,教育工作者可以更好地满足非英语母语者的学习需求,帮助他们取得更大的学习成就。

关 键 词：TESOL 教学理念 教学设计 跨文化教学 口语交际 任务型教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]