小学语文口语表达教学中的教学法探讨  

作　　者：刘晨宇 

机构地区：[1]任丘市出岸镇王家坞小学,河北沧州062550

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0176-0179,共4页

摘　　要：随时代的进步以及我国素质教育的迈向新阶段,口语流利程度越来越被视为衡量语文教育质量的重要标准之一。本论文采用理论实证的方式,着重分析口语表达在小学语文教育中的核心地位及其实际状况,对比反观国内外英语口语教学方式,探讨适应小学生需求的互动、体验、参与三方面的教学法。虽已明显给予口语教育足够的重视,但是现阶段在执行上还是存在许多问题,尚需找到解决之道。论文中提出具有实施价值的步骤,讲解其在实践中的实际效果并进一步在教学过程中举实例解析。最后,本研究对这些新的教学方法在实际教学中的应用效果进行了评价,得出结论:这些教学方法能够有效提高小学生的口语交际能力,同时激发学生的学习兴趣,提高语文学科的教学水平。总体而言,本研究为小学语文教育工作者提供了新的理论参考和实践指导,为我国小学英语口语教学改革提供了新的研究视角和实践思路。

关 键 词：口语表达能力 小学语文教学 教学法探讨 语文教育质量 互动式教学法 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]