新课程标准下的高中数学合作性学习的探究  

作　　者：曹鸣 

机构地区：[1]渭南市杜桥中学,陕西渭南714000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0097-0100,共4页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,新课程标准强调了学生能力的全面发展和主动学习的重要性。在这一背景下,高中数学教学面临着诸多挑战和机遇。传统的以教师为中心的教学模式已逐渐不能满足当前的教育需求,特别是在培养学生的创新能力和实践能力方面存在明显短板。因此,探索有效的教学策略,促进学生积极参与和深入学习,成为了教育改革的关键课题。基于此,本文探讨了在新课程标准下,如何通过合作性学习提高高中数学教学的效果。

关 键 词：新课程标准 高中数学 合作性学习 教学策略 学习效果 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]