跨学科视角下的大学英语教育改革策略研究  

作　　者：潘盛莉[1] 

机构地区：[1]武昌工学院国际教育学院,湖北武汉430070

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第4期0157-0160,共4页

摘　　要：本文是在语言学,心理学和教育学等多学科的理论框架下,对目前大学英语教育现状进行了深度剖析。实地研究了大学生的英语学习方法和态度。发现了几处大学英语教育的盲点,比如教学方式过于单调,评价体系不完整等。因此,出台了一些针对改革的建议,诸如尝试多元的教学模式,完善评价体系,提升教师的职业素养等等。这些研究,对于推进我国现有的大学英语教学模式的改革,提高学生的英语学习效果,必然产生深远的影响。

关 键 词：跨学科 大学英语教育 教学模式 教师专业素养 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]