高中数学学困生解题中存在的困难及教学方法  

作　　者：朱学芝 

机构地区：[1]云南师范大学,云南昆明650000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第7期0128-0131,共4页

摘　　要：解题能力在高中数学学习中占据重要地位,是学生数学素养的重要组成部分,可以帮助学生对数学题目进行全面分析和判断、归纳总结,并利用各种方法进行解决。但是部分学困生的解题能力较差,在解题过程中遇到很多困难,因此需要结合实际情况,分析学困生解题困难的原因,并提出针对性的解决措施,强化基础知识训练、优化教学方法、注重心理疏导等方式,增加学困生的数学学习自信心,形成良好的数学思维,提升数学学习能力的综合性提升。文章主要对高中数学学困生解题困难原因进行分析,并重点探究提升学困生数学解题能力的方法,从而帮助学困生更加轻松自如的解答数学题目,促进学生数学学习能力的提升,为高中数学教学质量的提升创建良好条件。

关 键 词：高中数学 学困生 解题困难 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]