中国优秀传统文化在理工类高校英语教学中的渗透分析  

作　　者：徐育新[1] 曹慧玲[1] 

机构地区：[1]山东科技大学,山东 青岛 266590

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2024年第8期161-164,共4页

基　　金：本论文是山东省高等教育本科教学改革研究项目,工程教育专业认证背景下的大学英语教学改革研究与实践(项目编号Z2022088)的阶段性成果之一。

摘　　要：语言承载着文化传承的重任,英语作为一门重要的语言学科,应积极承担起宣传、弘扬中国优秀传统文化的重任,从而更好地落实文化自信的根本要求与目的。而当前中国文化失语是我国英语教学中存在的一大问题,文化失语不仅仅影响学生对自己国家文化的了解,也使得他们在与外国人交流时缺乏自信。理工类院校的工程科学底蕴深厚,相对而言,文化底蕴比较薄弱,因此理工类高校英语教学中文化失语现象往往更严重。因此探究中国传统文化与理工类院校英语教学的融合策略,推动中国文化的对外传播,将有效推动高校学生发展,助力理工类高校英语课程改革。

关 键 词：传统文化 理工类高校 英语课程 路径探究 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]