创设生活化情境提高小学英语课堂效率的策略  

作　　者：邹慧芸 

机构地区：[1]江西省赣州市上犹县营前镇中心小学,江西赣州341200

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0193-0196,共4页

摘　　要：小学英语教师在新课改的教育背景下,需要通过生活化教学情境的创设,促进小学英语课堂教学整体质量与课堂教学效率的提升。因此,小学英语教师需要积极转变传统的教学理念,将学生作为小学英语课堂教学实践活动的主体地位,充分考虑学生的实际学习情况、认知水平和心理变化,并通过对教学内容的系统分析、归纳与整合,有针对性地设计科学、合理的生活化教学目标与具体的生活化教学活动,引导学生在轻松、愉快的生活化课堂氛围中更好地认识和理解具体的教学内容,促进学生英语核心素养的培养和提升。

关 键 词：创设 生活化情境 提高 小学英语 课堂效率 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]