初中历史教学工作提质增效的有效方法探索  

作　　者：李润强 

机构地区：[1]泰安第二十一中学,山东泰安271000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0152-0155,共4页

摘　　要：历史科目的学习,不仅可以帮助初中生树立历史时空观念、发展史料实证能力,还可以促进初中生家国意识、民族意识等爱国素质的培养。但随着国家教育事业发展速度的不断加快,传统教学方法的使用越来越难以满足初中历史的教学需要,教师不对教学方法做出创新,非但无法保障教学的效率与质量,甚至还会影响初中生在历史领域的学习和成长。为了实现历史教学工作的提质增效,教师则要摒弃既往守旧的教育观念,并辅之以趣味导入、差异学习、知识延展、分析历史人物、渗透爱国教育的新式手段,要在改观初中生历史学习感知的同时,逐步实现历史教学的高效发展。

关 键 词：提质增效 历史教师 初中生 教学方法 历史知识 课堂 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]