小学生参与角色扮演活动对口语能力提升的影响研究  

作　　者：贡觉拉珍 

机构地区：[1]西藏自治区拉萨市堆龙德庆区小学,西藏拉萨850000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0030-0033,共4页

摘　　要：本研究针对小学生口语能力提升问题,探讨角色扮演活动对其影响。通过在某小学实施为期一学期的角色扮演活动,结合案例分析的研究方法,包括语言测试和观察记录,对参与学生的口语能力进行了全面评估。结果显示,参与角色扮演活动的学生在口语能力方面取得了显著进步,特别是在词汇量、语言流畅性和发音准确性上表现突出。此外,活动还提高了学生的情境应用能力和沟通交际能力,使其在实际语境中表达更加自如。同时,学生的合作意识和创新思维也得到了培养。因此,本研究建议教师在课堂教学中适当引入角色扮演活动,以有效提升学生的口语能力。

关 键 词：角色扮演活动 口语能力 词汇量 情境应用能力 创新思维能力 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]