基于湘教版教材的县域高中数学教学改进措施分析  

作　　者：任长林 贾旭 

机构地区：[1]甘肃省静宁县第一中学,甘肃平凉743400

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0013-0016,共4页

基　　金：甘肃省教育科学规划“十四五”规划“普通高中数学新课程实验跟踪与质量监测教改实验项目,课题类型:专项课题(一般课题),课题名称:高中数学教师对湘教版教材适应性的研究——以静宁县8所高中为例,课题编号:GS[2023]GHBZX0059。

摘　　要：在当前教育改革的大背景下,教材的选择和应用对于教学质量的提升至关重要。了解教师对湘教版教材的认知,以及其在教学实践中的应用情况,有助于深入探讨教材与教学之间的关系,为提高教学效果提供参考。本研究聚焦县域高中数学教师对湘教版教材的认知及其在教学实践中的应用。数学教材是教师教学和学生学习的重要依据,不同版本的教材在内容编排、教学方法引导等方面存在差异。湘教版教材在县域高中的广泛使用,引发了教师对其的认知和应用的关注。本文深入了解县域高中数学教师对湘教版教材的认知情况,以及他们在教学实践中如何应用该教材,分析湘教版教材在县域高中数学教学中的特点、优势和存在的问题。

关 键 词：高中数学教师 教育改革 教学质量 教学实践 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]