基于认知心理学理论的初中英语语篇阅读教学策略  

作　　者：雷坤震 

机构地区：[1]新余市第六中学,江西新余338000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0181-0184,共4页

摘　　要：基于新课程改革背景下初中英语教师面对阅读教学任务及要求的变化,积极探索更高效阅读教学策略的背景,文章以基于认知心理学理论的初中英语阅读教学策略研究为题,首先阐述了现阶段初中英语语篇阅读教学存在的实际问题,之后简单地介绍了认知心理学理论的内容及以其为指导思想开展语篇阅读教学时需要考虑的几点问题,最后就基于认知心理学理论的语篇阅读教学细则展开具体论述,希望能够为新课改后处于迷惘中的初中英语教师提供有效参考。

关 键 词：认知心理学理论 初中英语 语篇阅读教学 教学策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]